又是一阵喋喋不休………
我们班顶着“重点教育示范班”的光环。这“重点”，这“示范”，说白了，全仗着一件其他班都没有的“法宝”——那悬于我们头顶上的那台监控。
这是班主任当初“号召”大家凑班费置办的。她美其名曰“时刻关注”那些“坏学生”。
（自打入学起，我们的姓名、性别仿佛就被抹去了，只剩下“好学生”与“坏学生”两个标签。当然，无论在哪，我都是个例外——我是全校唯一被冠以“傻子”名号的人。如今浩浩来了，这顶帽子也就由我俩共同承担。）
可现实呢？被这双“眼睛”盯上、最终叫进办公室的学生，出来时手里无不抱着那本“工具书”。
叮咣！叮咣！
数学老师的白色高跟鞋不断敲打着地面，像急促的鼓点。
她铁钳般的手扣住陈的肩膀，不由分说将他拖拽出教室。
门外，她的怒斥炸响：
“陈秋雨！第几次了？专挑我的课惹事！你对我有意见？说！说出来！”
只见，陈秋雨僵在原地，嘴唇翕动，却发不出像样的音节。
“监控！不知道班里有监控？！”她在门外指了一下天花板，声音拔得更高。
“知……知道……”
“知道还打他？！”
“他……他先骂……”
“傻子骂你你也听？！”
曹老师的声音陡然劈开空气，又猛地意识到什么，警觉地左右一扫，压低了嗓子凑近陈，“他是傻子！他说什么你当耳边风不就完了？非得招惹？忘了上次他哭起来没完没了？
告诉你，你不嫌烦？我嫌！”
陈秋雨垂下头，指甲狠狠抠进手心。
“罚你打扫办公室！”
话音未落，陈秋雨倏地抬头，眼里掠过一丝侥幸的光。
“监控嘛……”曹老师语气放缓，带着施舍的意味，“我替你向班主任求个情，看能不能删了。”
陈秋雨如蒙大赦，连连鞠躬：“谢谢曹老师！谢谢您！”
“回去……”曹老师挥挥手，又猛地叫住他，“——等会儿！”她拧着眉，压低声音问，“那傻子……伤着没？”
陈秋雨又卡壳了，半晌才嗫嚅：“我……踢了他一脚……”
“踢哪儿了？”
“……不知道。”
“啧……麻烦！真是个麻烦精……”曹老师不耐烦地咂嘴。
“去！叫他出来！立刻！”
陈秋雨刚转身。
“——等会儿！”曹老师再次叫停，眼神锐利。
“态度好点！扶着他出来！别提监控，他那脑子转不过来！懂吗？去！”
未等陈秋雨推门，我已站在门口。“曹老师，我没事，不疼。”（那一刻，我竟还想着：毕竟是我先骂了陈，活该挨打……现在想来，真是傻透了。）
我捂着肚子，努力站直。
曹老师脸上的惊愕瞬间烧成怒火：“谁问你疼不疼了？！说！为什么骂陈秋雨？！”
“他……”我试图解释。
“停停停！”她嫌恶地打断，像驱赶苍蝇，“谁耐烦听你结巴！中国话都说不利索！听好了：你骂人，是陈秋雨打你不对！但你还嘴就还嘴，凭什么骂人？！让陈秋雨带你去医务室，抹点红药水拉倒！”
她转向陈秋雨，语气一转，“正好，陈秋雨，你“受害者”在这儿，看看你“大人大量”，原不原谅他骂你？”
陈秋雨瞥了一眼曹老师，又斜睨着我，半是惶恐半是轻蔑地点了点头。
“瞧瞧！”曹老师的声音陡然拔高，充满了表演式的赞赏，“人家陈秋雨！学习好，气量大！你呢？唉……说你都嫌费唾沫！行！全班为你们耽误了快二十分钟！滚回去！都给我站着！课间也不许动！”
我和陈秋雨一前一后挪回教室。就这样，我“光荣解锁”了人生新成就：站着抄写英语单词。
不管怎样，这波折的上午终于还是过去了…………
午休后，陈秋雨正“搀扶”着我，一步步走回教室。忽而，一段熟悉的“命运交响曲”传入耳中。刹那间，
我欣喜若狂——是学校一楼那台积灰的琴！忘了疼痛，我挣开陈秋雨的手，兴奋地朝楼下冲去。可到了楼下，
眼前的景象却让我呆在原地。
只见，浩浩坐在钢琴前，双手弹着琴。旁边——全校唯一的音乐老师和她的小儿子就在那里。
那男孩根本无心听琴。他一会儿粗暴地拨弄浩浩僵硬的手指；一会儿又去揪扯浩浩的头发。
然而，他的母亲，那位一致好评的，和蔼可亲音乐老师，就站在一旁，眼皮都没抬一下，全神贯注地玩着她翻盖手机上的俄罗斯方块。
见母亲毫无反应，男孩的胆子更大了。他抓起一本书，“啪”地一声拍在浩浩头顶。
浩浩的身体猛地一缩，眼睛紧紧闭着，嘴里不停地、焦虑地重复着：“沉…沉…沉…”他难受地使劲晃了一下脑袋，
书“哗啦”掉下一本
男孩见状，竟毫不犹豫地，对着浩浩的后脑勺，
就是一拳！
我再也忍不住，一个箭步冲过去，劈手从那男孩手里夺过书，
狠狠掼在地上！
男孩吓得浑身一哆嗦，尖叫卡在喉咙里。这动静终于惊动了音乐老师，她猛地抬起头。
男孩像受惊的兔子，一头扎进她怀里。音乐老师瞬间切换成“慈母”模式，双臂如护雏般紧紧搂住儿子，一手却凌厉地指向我：“你……你是？！”
再看陈秋雨，早已三步并作两步蹿远，头也不回地扯着嗓子朝走廊尽头喊：“傻子发病打人啦！傻子打音乐老师啦——”
“我想起来了，你是四年七班那个傻子！”音乐老师见我不答，只是死死瞪着她，声音陡然拔高，带着刻薄的恍然，
“呵！我说呢，这么拼命护着他……原来是你这傻子的‘好伙伴’呀！”(“维护”这个词，我那时其实还不懂，只在爸爸嘴里听过。心里一片茫然，可脸上的愤怒，却像烧红的铁，怎么也压不下去。)
他！不！是！傻！子！（我一字一顿，拼命挤出这些话）
“哦？~是吗？”她拖长了调子，嘴角勾起一抹讥诮的弧度。
“在你的那个小世界里，他当然“不是”。可是老师得教你睁开眼看看“现实！”（她身体微微前倾，俨然一幅“启蒙者”的姿态）
“知道吗？在现实眼里，他就是个傻子，一个残疾人！”她伸手指向依旧茫然坐在琴凳上的浩浩，声音像淬了冰：
“瞧瞧他，快十四、五岁了吧？差几年就成年了！可你猜怎么着？还跟我儿子一样，在一年级蹲着呢！~”
这时，她故意停顿，目光像探照灯一样锁住我因愤怒和困惑而紧绷的脸，忽然“恍然大悟”般地拉长了音调：
“哦——！对不起，老师忘了，你大概连‘成年’是什么意思都闹不明白呢。”
不等我反应，她自顾自地“解释”道：
“成年”啊……就是你们这种孩子，终于长到了可以被爹妈“合法”地、一脚踢开，再也不用管的年纪。
“你和他都应该盼着，
这一天永远不要到来……”
没等我再反应，陈秋雨已拽着班主任，风风火火地冲了过来。班主任人未站定，尖利的斥骂已劈头盖脸砸下：
“臭傻子！你犯的什么浑？！早自习迟到！上午辱骂陈秋雨！中午还敢顶撞老师！我当初就该坚持到底，
让你爹妈把你塞进启智学——哎哟！！”
她那刻毒的“判决”还未落地，一只大手就裹挟着巨力猛地搡在她肩上！使得她一个猝不及防，整个人向后踉跄，最后“扑通”一声重重跌坐在地！
目光追向那只手的主人，我脑中嗡地一声，彻底僵住——推倒班主任的，
赫然是浩浩！